深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述后，作为一名地方高校的教师，我内心深受触动、倍感责任在肩。干事担事，是每一位教育工作者的职责所在，更是我们践行育人初心、实现教育价值的核心路径。地方高校扎根区域、服务地方，是连接高等教育与地方发展的重要桥梁，我们教师的担当作为，不仅关系到每一位学生的成长成才，更直接影响着区域人才培养、科技创新和社会服务的成效。

坚守育人初心、深耕教学一线、扛起育人使命上。地方高校的核心使命是为区域发展培育“留得住、用得上、能干事”的应用型人才，这也是我们每一位教师的核心职责。这就要求我们摒弃“重科研、轻教学”“重理论、轻实践”的片面认知，始终把教学工作放在首位，担当起立德树人根本任务。在日常教学中，始终立足地方产业发展需求，不断优化教学内容、创新教学方法，将地方特色、行业需求融入课堂教学的每一个环节，让学生在掌握专业知识的同时，熟练掌握服务地方的实用技能；在育人过程中，注重引导学生树立“扎根地方、服务地方”的理想信念，鼓励他们主动对接区域发展需求，把个人成长与地方发展紧密结合，摒弃“眼高手低”“好高骛远”的浮躁心态。

主动对接地方、立足专业所长、服务区域发展上。当前，改革发展稳定的任务艰巨繁重，地方高校不能“闭门办学”，我们教师更不能“闭门教书”，而要主动走出课堂、走出校园，担当起服务地方经济社会发展的责任。面对地方产业升级、科技创新、乡村振兴等重点工作，始终主动发挥自身专业特长，积极参与地方企业合作、技术攻关和人才培训工作，努力将教学科研成果转化为服务地方发展的实际成效，助力破解地方发展中的实际难题。无论是助力地方特色产业提质增效，还是推动乡村教育振兴，亦或是参与地方文化传承创新，都始终秉持主动作为、善于作为的理念，摒弃“不作为、慢作为”的懈怠思想。

担当作为不是一句空洞的口号，更需要过硬的专业本领和务实的工作作风。作为地方高校教师，我深知自身的能力素质直接关系到育人质量和服务地方的成效。今后，我将始终坚持终身学习，不断深耕专业领域、提升教学科研能力，克服畏难情绪、摒弃懈怠思想，敢于直面教学科研、服务地方过程中的困难和挑战。在教育教学中，勇于创新教学模式、提升教学质量，用心呵护每一位学生的成长；在服务地方中，善于找准专业与地方需求的结合点，精准对接，抓出成效。

此次学习让我深刻认识到，担当作为是地方高校教师的立身之本、成事之基。今后，我将始终牢记“干事担事”的要求，立足地方高校教师岗位，坚守育人初心、践行育人使命，以勇于担当的精神、善于作为的能力，脚踏实地、真抓实干，用心教书、潜心育人，既培育出符合地方发展需求的优秀人才，也以自身的实干为地方高校高质量发展、区域经济社会进步贡献自己的全部力量。